Segundo, PIAGET o papel do professor é estimular a ação pela busca do conhecimento.
A ação pedagógica independente de qualquer entendimento deve dar um rumo ,uma direção ao que é produzido e conhecido, é criar um ambiente favorável para o desenvolvimento integral das capacidades do educando , fazer com que ele viva segundo sua capacidade criativa e criadora de si e do meio que vive.
LEE SHULMAN parte do pressuposto de PIAGET que o conhecimento pévio do aluno tem que ser resgatado para salientar que o como, quando se aprende é importante para que a proposta de aprendizagem seja significativa.De que forma posso abordar o conteúdo a ser trabalhado.
Segundo PERRENOUD os professores devem ser qualificados com ampla cultura. Não basta saber ler e escrever para ensinar a mesma coisa às crianças .O professor deve ser qualificado , estar em contínua formação , podendo esta acontecer na própria escola.O processo pedagógico se constrói pela linguagem, isto é saber ouvir os alunos, promover a compreensão entre os diferentes(heterogeneidade).
Para EDGAR AMORIN critica o ensino fragmentado.
Fica mais fácil para o aluno compreender o conteúdo quando este faz parte de um contexto.Defende a incorporação dos problemas do cotidiano e a inter ligação do conhecimento. O conjunto benificia o ensino ,pois o aluno busca reflexões para entender.
Já para PAULO FREIRE o conhecimento não se transfere e sim se constói .
A educação fornece elementos básicos para que o ser humano seja idealizador e construtor de sua própria liberdade, independente de qualquer influência ,reflete sobre a multiplicidade de abordagens existentes clareando qual contribuirá melhor para o tipo de educação que se quer chegar.
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